为解决老年人所需所盼，乐清市弹好“管理体制强化、城乡布局优化、教学改革深化、数字服务升级”四重奏，全方面、多举措推进老年教育，实现老年人“老有所为、老有所学、老有所乐”，打造“幸福颐养乐清”品牌。
一重奏：强化老年教育管理体制
建立老年教育专职人员制度。在乐清市社区学院（电大合署办公）内设科室中单独设立老年教育办公室，落实专职工作人员3名，负责全市老年教育指导工作。依托25个乡镇（街道）社区学校，落实专职老年教育工作人员29名，负责各乡镇（街道）老年教育教学工作。
建立老年教育工作评价机制，将老年教育工作纳入教育督导和乡镇（街道）社区教育工作考核，增加老年教育在社区教育考核中的比重，将老年教育作为社区教育重点工作来抓。
二重奏：优化老年教育城乡布局
健全“市老年大学-乡镇（街道）老年学堂-社区（村居）老年学习苑”三级办学框架。2020年，成立乐清市东塔老年大学，发挥市级老年大学主阵地副射引领作用。2022年成立乡镇（街）一级老年学堂25个，实现全市街镇级老年教育机构全覆盖。推进社区（村居）老年学习苑建设，构建普惠城乡的老年教育供给体系。构建城乡一体“1+25+N”的老年教育学习网络。
改建城乡办学阵地。2020年，整改提升原老干部活动中心，改建为乐清市东塔老年大学，市级老年大学办学条件明显提升。2022年，承接温州市民生实事老年学堂工程，提升虹桥、盐盆、磐石、清江4个老年学堂的办学条件，目前已完成4所老年学堂的改建，并均已启动常态教育培训。
共建村社学习圈。充分利用全市500多个村级文化礼堂、社区党群中心、邻里中心等场地，将老年教育融入到整个社区教育网络，扩大老年教育辐射面，逐步形成15分钟学习圈，打造老年人家门口好学校。
三重奏：深化老年教育教学改革
课程设置年年有新意。老年大学（学堂）从调查学员学习需求和分析学员结构切入，调整、改革课程设置。近几年，逐年发展了地理与旅游、智能手机摄像、形体、人体经络、萨克斯、瑜珈、电吹管等10多门专业新兴专业和声乐、国画、书法、舞蹈等传统课程；同时举办中级班、高级班、专修班等，满足学员在学完基础课程后续向更高层次发展。
培训数量年年有提升。随着三级办学架构的完善，老年教育培训数量逐年提升。2019年老年培训数为68325人次，2020年老年培训数为73931人次，2021年老年培训数为95324人次。近几年，城乡老年人培训大幅上升，增长率从8.2%跃升至28.9%。
教材建设年年有课题。老年大学（学堂）遵循教材的实用性、针对性、科学性等要求，从制订课程规划、教学大纲入手，编写讲义，课堂试用，再经修改，形成教材。近几年，培育出一批老年人学习特色课程。比如，东塔老年大学的“智慧手机应用”、磐石老年学堂的“中草药养生保健”、雁荡镇老年学堂的“雁鸣戏曲”、芙蓉老年学堂的“抛歌”等老年教育特色课程教材。
四重奏：升级老年教育数字服务
师资管理“智能化”。从各领域挑选出136位基层讲师建立市级老年教育师资库，根据城乡老年教育课程安排需要全市统筹使用，为全市老年教育机构提供师资保障，探索建立系统内智能化师资管理和流动机制。同时，引导老年人从“学员-教师”身份转变，从老年毕业学员中挑选优秀学员担任基础课程老师，从而进一步扩大老年师资队伍，满足老年培训师资需求。
学习过程“系统化”。依托浙学通、学分银行体系等系统，大力推动“互联网+老年教育”，记录老年学员的学习课程、学时学分，系统化形成学员学习成果，为校方定期精准统计各类教学数据。2022年，累计通过浙学通、学分银行平台开展培训课程达1743次，完成学习成果记录超37万学时。
教育场景“数字化”。统筹推进智能化设施设备和应用场景设计，着力建设老年智慧学习场景和多元学习方式的新型老年大学(学校)。整合老年教育数字化学习资源，持续开展长者智能技术运用能力提升培训，方便老年人通过手机、一体机、电视、电脑等多种终端开展学习，助力老年人主动跨越“数字鸿沟”。2022年，该市开展老年人运用智能技术培训达2万多人次。
