浙江警察学院坚持依托行业办学，围绕高质量内涵式有特色重点公安院校建设目标和“更加忠诚可靠、更加专业敬业、更加融通复合”的新公安人才培养目标，以公安实战化教学为牵引，持续深化校局合作，建立了“警教融合协同育人”的新机制，形成了“实战引领、开放融通、有机生长”的新生态。
——坚持系统思维，构建“1+6+N”合作新架构。学校始终坚持依托行业、依靠行业，在省公安厅的大力支持下，持续推动校局合作迭代升级，形成了“1个厅校共同体、六个市级校局合作基地、N个区（县）级校局合作基地”的校局合作新架构。通过有机结合“理论高地”和“实战前沿”优势，整合校局合作基地、民警培训现场教学点等资源，共建共享实验实训场所、教学教官队伍、科研攻关项目，打造融本硕培养、民警培训和外警培训于一体的公安实战化教学综合体。1个联合培养基地获批省级研究生联合培养基地，3个基地被确定为省级大学生校外实践教育基地建设项目。
——坚持忠诚为魂，打造实践育人新课堂。注重发掘实习基地思政教育元素，使专业实习成为学生成长的大思政课。一是打造弘扬公安英模精神的忠诚课堂。建好“英模带教传承使命”实践育人项目，通过公安英模担任实习指导教官，手把手带教，实现教和学的“双向奔赴”、德与能的“相互促进”，形成“以点带面、以面带全”的英模典型示范效应。二是打造坚定从警信念的实战课堂。开展浸入式、渗透式、启发式的实践育人工作，让学生在“实地、实景、实情”的实战环境中养成警察职业素养、筑牢法治信念。三是打造激励为民情怀的情境课堂。利用校局合作单位所在地的历史文化、红色基地、智慧城市、乡村振兴等思政资源，使学生更好地了解国情民情，强化责任担当。
——坚持实战导向，构建公安人才培养新模式。围绕公安工作现代化新需求，打造“新公科”学科专业平台，构建学生跨学科知识体系。学生公安院校联考成绩连续5年位居全国前列。一是紧盯公安改革，建好学科专业。以智慧新侦查、智慧新刑技、智慧治安防控、智慧交通等为重点，与各级公安机关合作共建专业建设指导委员会，推进专业整合、课程融合、虚实结合，提高专业建设标准化、实战化水平。二是加强交叉融合，优化课程体系。以提高学生实战能力和创新能力为重点，以“数字+警务”为主攻方向，加强跨专业选修课建设，组合打造了电信网络诈骗犯罪治理、数据警务技术、数据法学等课程群。三是对接实战需求，深化课堂革命。把公安机关的警务创新、实战案例作为毕业设计和毕业综合实训选题，增加综合型实践教学比重。针对现场处置、调查取证、武器警械使用、舆情应对等重点难点，运用典型案例教学、执法视频系统、庭审观摩、公检同堂培训等方式，提升实战化教学效果。
——推进双向交流，构建“双师双能型”新团队。持续深化优秀教师与公安机关业务骨干双向交流锻炼机制，打造教师实践基地、教官成长基地和硕导选培基地，促进教师教官共同成长。一方面，让学校老师“走出去”，提高实战化教学能力。严格落实教师锻炼机制，确保新入警教师上岗前在基层公安机关锻炼1年，专业教师警务实践锻炼每3年累计时间不少于6个月。实施教师干部暑期调研锻炼机制，教师每年暑期赴公安机关进行不少于2周的蹲点调研。另一方面，把实战教官“请进来”，提高教官队伍能力素质。持续办好“公安局长面对面”系列讲座，推动公安实战部门领导上讲台。将教官聘任、育用、考核、激励纳入全省教官队伍建设整体规划，选拔“专家、行家、骨干、能手”到学校担任驻校教官或警务硕士实践导师。实施教官研修计划，聚焦“双师”资格认证培训项目，开展“培训者培训工程”，为教官开放学历教育、民警培训课程，形成了一支既懂理论又懂实战的“双师双能型”师资队伍。
——深化数字赋能，构建公安实战化教学新样态。牢牢把握全省公安数字化改革的重大机遇，推进公安教育流程重造、管理重构、制度重塑。一是丰富实战化教学数字资源库。建设公安实战化教学案例资源库、数字化课程资源库、多形态立体化教材等，将实战内容转化为教学数据产品，精准高效赋能教学环节。二是搭建实战化教学数字平台。试点建立教、学、考、管、评一体化实战化智能教学系统，形成课堂内外联动、虚实空间融合、线上线下教学融合的实战化教学新形态，被公安部指定为“涉外警务人才培养、虚拟仿真训练”素质强警交流合作牵头院校。三是提升教师数字化教学能力。联合16家高校共建涉网新型犯罪侦查等7个虚拟教研室，加强教师数字素养和数据治理应用能力培养，提升教师运用数字技术改进教育教学的能力，推动人工智能等现代信息技术助力实战化在线教学全过程。
